做孩子生命的贵人读后感细选(2)

《做孩子生命中的贵人》读后感1
“让每一个与你相遇的人因你而精彩！”这是黄校长去年教师培训时间说的一句话。今日重读，深意再现。孩子除了父母，接触最多的就是老师。成为孩子成长中的贵人是一种责任，更是教师自我成长的担当。
“传道受业解惑”只是为人师者的一方面。做好了是本分。育人应该先育心。培养心智健全的孩子才是教育的最终目标。
有人说，教育是心灵的艺术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。
孩子的成长是对生命的认知和感受的过程，是对世界万事万物的观察和感知领悟的过程，以及是不断尝试和探索的过程。
我们提倡教书育人就是帮助孩子的成长。了解孩子，理解孩子，尊重和赏识孩子，给予孩子出彩的机会，甚至为孩子的出彩创造机会。生命的灵动就在于被激发后优秀一面的熠熠生辉，流光溢彩。
教育的难就在于尊重孩子个性的差异，以及培育个性的孩子。由于成长环境和细节的不同，孩子们是千差万别的。但是又有着儿童不变的共性和特点。初次接触小学生时，我会感动于孩子们童心童稚，天真烂漫，纯真质朴。也会苦恼于个别孩子的调皮捣蛋，犯浑耍滑。慢慢地磨合中，我也发现“走近学生，走进学生”，问题就会慢慢地融化解决。
以“保证基础，开发潜能，发展个性，多元发展。”为目标。见证孩子的成长，成为孩子生命中的贵人，“读懂每个孩子的故事。”有静待花开的耐心，做好自己的教育事业，且行且努力！书写自己的教育故事，让自己的教育更加精彩！
《做孩子生命中的贵人》读后感2
生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。