文彦博取球读后感合集(2)

课题：文彦博洞中取球
授课时间：
教学目标:
1.通过阅读故事,懂得遇事要善于动脑筋想办法.
2.认识要求认识的10个生字,鼓励学生采用多种方法增识汉字.
教学难重点：通过引导学生朗读体会文彦博机智、聪明和善于思考得性格特点。
教学准备：课文插图的.挂图。
教学时间：1课时
教学流程：
1．初读感知。
让学生选择自己习惯的方式初读课文，说说课文讲述了一件什么事。
2.再读体会
选择自己喜欢的学习小伙伴共读课文，想象课文描绘的情景和人物的语言动作及神态。
3.表演体验.
鼓励学生在充分阅读的基础上,尝试表演,体验人物角色.师生共同评价,重点体会在其他人都无法解决问题的情况下,文彦博世怎样开动脑筋想法的.
4.同桌互相检查识字情况,交流识字方法.
5.实践活动.
收集古今中外善于动脑、善于思考而解决问题的事例的有关
球飞到树洞之后......
星期五放学后，小红、小明和小力在校园里玩皮球。皮球在他们手中飞来飞去，他们玩得很高兴。有一次，小红没有接住球，球向树洞的方向飞了过去。他们赶紧去追，可是没有追上，皮球掉进树洞里了，小明和小力就责备小红没接住球，小力叫大家各自想方法。
小红站在一边，自言自语的，小明和小力就问她：“你想到办法了吗？”小红说：“你们还记得《灌水取球》那个故事吗？我们就用文彦博的方法吧！”说完，小红给小明和小力讲文彦博的方法：“文彦博幼年时与儿童玩球，一不小心，球掉进一棵大树的"树洞里去。
小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。文彦博看着树洞想了一会儿，说：‘我有个办法，可以试一试 ！’随后他叫几个小朋友提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。