富饶的西沙群鸟读后感汇集(2)

三年级语文《富饶西沙群岛》说课稿 篇1
教材分析：
《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册中的一
学情分析：这学期三年级是我刚接任的班级。三年级教学是学生从低年级升入中年级的重要阶段，我首先要考虑的是衔接问题，要通过本学期的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。因此，我重温了课程标准中对中低年级的教学要求。低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思。从三年级本册开始，要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的
教学目标：
知识与技能：
①有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
②积累课文中优美语句，丰富语言积累。
过程与方法：通过小组学习，了解西沙群岛的美丽富饶。
情感态度与价值观：了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的
教学重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶；积累课文中优美语句。
教学难点：通过描写海水色彩和海域物产的段落，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学策略：采用各种形式的朗读及自主、合作、展练等方法。
本课的教学过程分为四个环节：
第一环节：复习导入、揭示课题
首先向同学提出：你觉得西沙群岛是一个怎样的地方？作者都浏览了西沙群岛的哪些地方？这两个问题来巩固复习上节课的内容，并揭示课题。
第二环节：自主探究，交流汇报。
设计此环节是昨天（前一天）给同学们留朗读预习作业。比如：你是从哪些地方看出西沙群岛的美丽和富饶的？在文中画出来。
因此，这节课为了检验孩子们的预习情况，这一环节我设计了几条线路让同学们自主游。每条旅游线路都有各自不同的任务。然后让让小组根据自己小组的能力选择线路，并以小组为单位自主、合作、探究。在小组合作学习中要求，全员参与，共同研究，力求达到学习成果最优化。接下来，就是小组交流、汇报融通。充分放手让学生自读自悟后，根据自己的理解向大家汇报。此环节也是教学的重点，所以，我设计时以读为主线。比如：以各种形式的朗读：指名读，