吴正宪老师读后感聚集(23)

数学学科由于其自身的专业性、科学性、严谨性让很多学生感觉很枯燥、难懂，对其不感兴趣。而兴趣是学生学习的重要动力，如果学生能感受到数学很有趣，就一定会喜欢上数学。俗话说：先入为主。第一印象会深深而长久地留在人们记忆里，不可磨灭。因此，让孩子们从第一节课开始就要感受到数学是有趣的显得格外重要。比如本学期开学的第一节数学课，我绘声绘色地给学生讲了一个数学典故—丢番图墓碑之谜。故事刚讲完，同学们就迫不及待地讨论起来，他们觉得数学有趣极了。吴老师在书中也为我们描述了很多有趣、神奇的数学情境，比如在学习“三角形的内角和是1800”的知识时，我就采用了吴老师设计的情境：请同学事先准备好各种不同的三角形，并分别测量出每个内角的度数，标在图上，上课的第一个环节就是“考考老师”。学生报出三角形中两个内角的度数，请老师猜一猜第三个角是多少度，每次问题的抛出，我都能对答如流，准确无误。