鸽子的读后感屠格涅夫锦集(12)

【板书设计】略。
七年级语文上册《鸟》教学设计2
教学目标：
1.对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。
2.能从观鸟的过程中获得美感。
3.能正确认识并处理鸟与人类之间的关系。
教学重点:
能从观鸟的过程中获得美感,能正确地认识并处理鸟与人类之间的关系。
教学时数：
1课时
教学过程：
一.创设情境，导入新课
二月天，清风送冷，枯枝新芽嫩；侧耳听，啁啾细语，暖人心那是谁在报告春的消息？出示影片《杜鹃》是鸟！今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟世界。
二.揭示目标，明确任务
三.观鸟——领略鸟的魅力
1.播放视频：欣赏鸟的体形美、色彩美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美
2.谈谈自己最欣赏鸟的什么美，为什么?
四.读鸟——感悟鸟的内涵
阅读《鸽子》《空山鸟语》《古鸟化石》，思考：
1.屠格涅夫写作《白鸽》的目的是什么？
【明确】这篇文章通过描写在暴风雨到来之前，一只白鸽寻找另一只白鸽安稳回家的情形，表现了鸽子的坚毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人类能像鸽子一样过着安宁生活的理想大雷雨、麻雀——鸽子 坚毅、勇敢和友情。
鸽子的安宁——自己的“孤零零” 衬托、比喻、拟人。
2.《空山鸟语》的作者为什么如此偏爱听鸟的声音？
【明确】作者从小就喜欢听鸟声，希望通过听鸟声来重温“旧梦”作者能从鸟的“美妙的清音”中，听到“自然的消息和人世的沧桑”鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”
3. 你知道“鸟”给人类带来哪些好处吗？鸟给人类科学研究和社会生活带来了哪些启发？
【明确】观赏、肉用、捕虫、仿生学的运用
【启发】：(一)鸟给人类科学上的启发