秦朝一统的读后感400字合集(72)

基于对教材的把握、对课标的了解、以及班上学生实际情况、确定了以下教学目标：
三、说教学目标
1、知识与技能：了解秦朝统一的过程、掌握秦始皇巩固中央集权的措施。
2、过程与方法：引导学生分析秦统一的原因和评价秦始皇的功过。让学生学会一分为二地看问题。
3、情感、态度、价值观：通过秦朝疆域的庞大和秦长城的宏伟、来激发学生的爱国热情、培养学生的民族自豪感。通过对秦朝统一原因的分析、使学生认识统一是历史发展的必然趋势。我国自古以来就是一个统一的多民族国家、维护国家统一是每个公民应尽的义务。
四、教学重点、难点
重点：因为秦朝开创的专制主义中央集权制度、对于统一的多民族封建国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以我把“秦巩固统一的措施”作为本课的重点。
难点：因为年代久远自古以来对秦始皇的功过是众说纷纭的、所以我把对“秦始皇的评价”作为本课的难点来突破。
五、说教法
为了体现教师主导、学生主体这一教学理念、同时基于本框题的特点、在教法上我采取的是角色扮演和小组合作讨论。
六、说学法
在培养学生学会学习的宗旨下、这节课指导学生主要采取搜集
七、课前准备
在教学准备活动中、为了增强教学的直观性、提高教育教学的效能、我制作了课件。同时：
1．把学生分为六个大组（政治、经济、文化、思想、军事、交通组）、小组分别准备相关内容及其影响并制成课件来演示。同时李斯（一学生）负责准备演示秦的疆域图。
2．全体同学收集资料、准备开展“秦始皇是‘千古一帝’还是‘暴君’”的辩论。
八、说教学过程及设计意图
课标指出：教学内容的安排应避免烦琐、简化头绪、突出重点、加强整合、依据这一要求、我采取的是板块式教学、整节课设计了四大板块：
教学过程教学活动程序设计意图