俺不是贫困户电影读后感集锦(10)

猜想三：“他们会怎么做？”
课之末，我又抛出一个问题，引发学生猜想：“萨沙的父母和姐姐看到他把雨衣盖在蔷薇花上，会怎么做？”这是一个发散性问题，学生的答案精彩纷呈：1、花需要保护，不然花瓣会被大雨全部冲掉；2、花毕竟不是人，人比花重要；3、他们会支持萨沙，因为蔷薇花确实弱小，需要保护；4、花如果不经历风雨，就一直这么娇弱；5、在那种情况下，应该保护最弱小的；6、花不比人，人病了要进医院，花天生就在野外，或许已经适应了环境……学生的纯真的童心在课堂尽情绽放！对“弱小”的理解，已经远远超了字面，学生，已经冲破了“课堂”的狭窄空间，走得更远了……
我相机给每位发言的学生作出点评，肯定了他的意见，并帮他们作了补充。有学生说我一会帮这边，一会帮那边。我想，在这样的课堂中，还需要有明确的结论吗？
[感想]
学生在知识基础、个性、思维习惯等方面存在着巨大差异，导致学生对文本的理解上存在差异，这是客观事实。这更是一种丰富的、不断生成的教育资源。教师应敏锐地捕捉这些资源，巧妙地利用这些资源（如采用“猜想教学法”），就能使课堂思维激荡，个性飞扬。
《我不是潘金莲》讲述一个普通的农村妇女李雪莲，为了纠正一句话，与上上下下、方方面面打了十年交道，在十多年时间里，从镇到县，由市至省，再到首都，广阔天地中，一路与形形色色的大男人斗智斗勇、周旋不断。县长史为民是李雪莲第四次告状时所找到的人，最终结果是他非但没有帮上李雪莲反而还被其拉下马，并改变了一生的命运。
电影《我不是潘金莲》
影片改编自刘震云小说《我不是潘金莲》，范冰冰饰演的农妇李雪莲意外怀孕了。已生育一子的她，为丈夫秦玉河丢掉工作，于是和丈夫假离婚，结果被真离婚。她前夫说：你是李雪莲吗?我咋觉得你是潘金莲呢?
这个顶了潘金莲冤名的妇女经历了一场荒唐的离婚案后，要证明之前的离婚是假的，更要证明自己不是潘金莲，走上告状路。结果从镇里告到县里、市里，甚至申冤到北京的全国人民代表大会，不但没能把假的说成假的，还把法院庭长、院长、县长乃至市长一举拖下马;以至每到“两会”时她所在的省市县都要上演围追堵截的一幕，竟持续二十年。 整个故事之中，充满了巧妙的构思和现实的设计。最悲剧的地方是，李雪莲数次放弃上访，但最后都被硬逼上了梁山。