原来爱会伤人读后感聚集(14)

如果你非要找这个“特殊性”，我不得不说：“基本上，不咋可能”。
算了，我因为很怕别人找我的漏洞来反驳我所以说话总爱留余地，但是这次我要直接绝对地说：“根本不可能”！
而且最终不争的事实是：你是独一无二的，别人也是独一无二的，每个人之间都是平等和值得尊敬的，并没有谁是特殊的，也根本没有可比性。
04、结束语。
写完这三点收获，发现这三点也是我倡导的生活态度：真实、感恩、自我负责。
柏拉图说，这个世界上有且只有一个人对你来说是完美的，而且，只限于对你来说他是完美的。
每个人都想找到这个人，我真心觉得遇见这个人也没那么难。
只要你能做到“真实、感恩、自我负责”，那么我相信，你生命中的一切美好，就都会遇见了。
现在初三一个班级的学生大概有三类，一类学生学习比较认真自觉，但在内容多、进度快的初中学习过程中，明显感觉到压力很大，甚至有一种挫折感，需要老师去扶他们一把，助他们一臂；第二类学生是对学习一点兴趣都没有，上课只想睡觉，作业完成不了，回家除了打电子游戏之类的爱好，其他皆无；第三类学生是学习兴趣很浓，学习积极性高，成绩优异。针对这种情况，这学期我校为了初三的孩子们进一步在学业上更进一步，毕业时能升到理想的高一级学校，决定进行分层教学，使得孩子们对学习更加有的放矢，因材施教。试行半个学期，经调查不同层次的31人，百分之百说有好处，学习态度变了，也有目标了……。但我读了《学校会伤人》这本书，结合我是教B班的，想想这批学生原来确实是受到从小学到现在的学校各种“教育”，伤到了：
“每天”丢失学习的乐趣；
相信我们不聪明，不能很好地学习；
相信我们的能力已经固定了，不能通过努力、训练、外来干预或自我理解而得到提高；
相信我们“只是中等或就是差生”而已，感觉自己不断在变得渺小；
在学校里经历了羞辱，这种痛苦和焦灼的记忆产生了广泛的焦虑感，把自己封闭起来；