优秀项目展示活动观后感细选(10)

第二，工作要学会思考，学会创新。通过观摩完近七个小时的比赛，参赛辅导员给了自己太多太多的其实，有思路上的，也有方法上的，既有经验的传授，更有方向的引导。相对于单纯的讲座，这无疑是一瓶醇厚的法国红酒，值得细细品味，细细寻思。参赛选手的表现令人折服，他们的敬业精神、工作态度令人敬佩。
第三，要做好自己的职业规划。辅导员工作是一项良心工作，更是一项十分重要的育人工作。做好辅导员工作更要思考自己的职业规划问题，这一工作不是跳板，更不是谋取职位、前（钱）途的云梯，当然它也不单单是孩子王。做好这份工作要用心，要有责任感，要明确自己未来的职业发展目标。也许未来的发展之路并不顺利，但我们要对此有信心，规划自己、规划职业生涯，规划职业化发展道路，尽心尽力做好自己的工作，真心真意与同学们交朋友，做同学们发展的引路人。
做好教育工作是不易的，但我们要对此有信息，也许今天的你并不是那么如意，也许今天的你还不能完全被同学们理解，也许今天的你依然有所徘徊，但请相信付出终究会有回报，只要你不断努力，终究有一天你也能做到桃李满天下，终究有一天你会为你的选择骄傲。
我读了《另一种学习，项目化区域游戏》一文，感触颇多。
目前幼儿对区域的现状：幼儿对教师预设目标、设定玩法的区域操作练习时间不长，或玩法与目标不一致。游戏性区域门庭若市，学习性区域冷冷清清。学习性很强的材料难以满足幼儿的自主发展需求。
以项目化的方式开展区域游戏，弱化游戏和学习的界限，将两者互为融合。项目化游戏的特点：自主：玩什么，怎么玩，与谁一起玩，由幼儿决定；合二为一：学习性和游戏性相生相融；以一当十：单一区域的功能多元；共生共荣：区域游戏在幼儿互动中产生，丰富。

项目化区域游戏就像是一次旅行：起点——游戏的主题（原有经验），方向——游戏的发展（发展的设想），站点——游戏的情节（拓展的经验），风景——游戏的进程（愉悦的收获）