徐悲鸿奔马图画观后感聚集(6)

我想，这就是张庆老师说的“提领而顿，百毛皆顺”吧。课题往往是一篇的“文眼”，透过这个“文眼”可以窥探的主要内容甚至思想感情，把握全文的基调。所以我将本文的课题作为的领子提起来，就使学生对全文的整体感悟变得简洁而明朗。