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观看剪纸作品观后感集合(2)

2022-05-26 来源:百合文库
品读“缠”字,情景再现“缠”的生活画面,体会姥姥和“我”的深厚感情。最后的拓展,引导学生联系生活写话:以“我的孙儿……”或“亲一爱一的一奶一一奶一”为开头,展开想象,进行小练笔,书写两地书,祖孙情,使文本语言再度转化,而且准确地拨动了学生心灵深处的那根弦——那份浓浓的祖孙情。

观看剪纸作品观后感集合70句


姥姥的剪纸读后感(三)
姥姥的剪纸描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。姥姥手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着“我”的`心,让祖孙有了太多的回忆与快乐;一手高超的剪纸技艺,也让所有的人都赞不绝口。文章写得活泼生动,蕴含一着作者对姥姥的喜一爱一与思念。
刘广祥老师在上这一课时,解读文本之深之细让人折服。通过两个“普普通通”突出姥姥剪纸材料很简单,与“无所不能”形成强烈的对比,从而说明姥姥的剪纸技艺之神。同时引导学生思考在“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”中发现了什么?从而明白了猫与虎之间,公鸡与母鸡是相似的动物又有细微的区别,这样更能体现姥姥的技艺高超。并引导学生仿写出“剪鸭像鸭,剪鹅像鹅。剪只孔雀能开屏,剪只凤凰飞上天。”使学生体会到了作者的写作技巧。
李老师的教学富有机智,注重学生对文本的体悟。在他的引导下,学生感受到了作者用一个“拴”字表达了姥姥对“我”的疼一爱一,学生通过深入研讨课文中的句子,以情传情。这样学生就深刻体会到姥姥的剪纸会说话,会传情,永远牵动着作者的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐,才会让“不管我走多远,走多久……”的顺理成章。
李老师的这节课不仅仅是让学生欣赏姥姥栩栩如生的剪纸艺术,更是让学生体会到亲人的关一爱一,永远心存一份感激,并把这份情传递给身边所有的人。
认真观看完一部影视作品以后,相信你会有不少感想吧,此时需要认真地做好记录,写写
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