腰鼓观后感三百字整理(4)

文章中的语言如诗如画，利用安塞腰鼓的特点，写出极富音乐美的篇幅。课文中排比、比喻用得最多，也用得最好。好在形式多样的排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。文章经过排比、比喻的加工，使安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。
课文中不仅排比、比喻有大功劳，文中的叠字叠词也增添了文章的气势和意味。如“茂腾腾”、“咝溜溜”、“隆隆，隆隆，隆隆”，使课文音韵和谐，旋律优美。
文章中除了排比、比喻、叠字、叠词，还有一个鲜为人知的写作手法――反复。反复要是用不好，会让人觉得哆嗦。但反复要是用好了，能使语言节奏明快，形象深刻清晰。课文中四次写道“好一个……安塞腰鼓”。 “好一个……安塞腰鼓”，着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，作者刘成章每一处都用心地描写了。如果我们也能在文中灵活运用排比、比喻、反复，那一定会使文章增色添彩。

开学第一天，我们观看了《开学第一课》——“父母教会了我”
课堂分为四个方面——“孝”“爱”“礼”“强”来一一介绍的。是啊，父母把我们带到了这个美丽的世界，教会我们许多生活、做人的道理，今天我再次感受了“孝”的真谛。
第一节课中，工人何红涛72岁的父亲何遂立十分喜欢热闹，便和附近的老人组成了一个艺术团，整天在一起打腰鼓、拉二胡、吹唢呐……开心极了！日复一日，年复一年，那些老人都相继离开了，只剩下孤孤单单的何爷爷一人。渐渐地他变得沉默寡言，看在眼里急在心里的"儿子——何红涛为了让父亲高兴，决定带上他去旅行。为了使晕车的父亲能够神清气爽，他给自己的摩托车进行了改造——装上一个座背。一天，何爷爷正在屋里休息，儿子突然跑进房间，拉着父亲的手，告诉他要和他一起去周游世界，趁父亲手脚还利索。这一走便是六年，父子俩去过了北京、陕西、山西……儿子从不觉得累，父亲也非常开心。何红涛的事迹诠释了“孝”的真谛。