示儿公开课观后感集合

(出示：《题临安邸》)
生：(读)“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
师：皇子赵构逃难至临安(今天的杭州)建立了南宋政权。正和大臣们过着花天酒地、歌舞升平的生活。他们一味的苟且偷生，不思收复国家的失地。读了这段文字，你知道陆游为何而悲了吧?
生：为山河破碎而悲，
生：为人民流离失所而悲。
生：为无数的家庭妻离子散而悲。
生：为人们生活在水深火热之中而悲。
生：为统治阶级不思收复失地而悲。
师：读出诗人这份悲伤来——(生读《示儿》全诗)
师：读出诗人这份悲叹来——(生读《示儿》全诗)
师：读出诗人这份悲愤来——(生读《示儿》全诗)
师：看来，这首诗字字泣血，字字带泪。怎一个“悲”字了得呀!让我们再细细地咀嚼、品味。齐读——(生读《示儿》全诗)
师：因此，他渴望——
生：他渴望收复失地。
生：他渴望祖国统一。
生：他渴望人民过上太平的日子。
五、 深化认识，背诵积累
师：这是陆游绝笔之作——《示儿》。你觉得这首诗仅仅是陆游写给他儿子看的吗?请联系背景知识和我们的生活来想一想，他还想写给谁看?
生：写给哪些权贵们看的。
生：写给今天我们看，希望我们不要忘记过去曾经受过的耻辱。。
师：“前事不忘，后事之师。”同学们，陆游拳拳的爱国之心穿越时空，千百年来感动一代代华夏儿女。让我们深情地把这首诗背下
名师新课
来，让陆游这颗爱国之心永远温暖着我们，激励我们为中华之崛起而勤奋读书吧。(生背诵《示儿》)
【点评】这两个板块通过抓“诗眼”“对比”和“诵读”，引导学生深刻地体会诗人表达的情感，使学生真切地感受到诗人“悲伤”“悲叹”和“悲愤”等复杂、丰富的情感，从而心灵震撼，认识得以升华!